一、新课导入

教师出示小兔子交朋友动画，引导学生参与课堂游戏。

师:瞧，谁来了!大家好，我是小兔跳跳，大家都叫我“自信小兔”，因为我无论做什么都认为自己“我能行”。

出示兔子玩偶，模仿兔子交朋友，游戏：“大拇哥送给你”吧!

二、新课讲授

1.游戏“大拇哥”

引导学生说出自己的优点及身边好朋友的优点，为他们能行的事情起一个好听的名字。通过游戏发现每个人都有自己的闪光点，给学生鼓励并引导做竖起大拇指动作!

2.我哪里还不行呢?

观察图片，讨论分析出现情景当中的情况及原因。随后让学生思考自己不行之处，并写在“不行纸飞机”上。

情景1:节日晚会上，主持人邀请同学表演节目时，同学说:我不行。

情景2:课堂上，一位同学在回答问题时声音很小，老师提醒他:你可以再大点声吗?

情景3:课间，一位同学踢毽子时发愁的说:哎，我还是学不会。

要同学们看课本上的三幅图片，小组讨论，他们为什么觉得自己不行?如果是你，你会怎么做?

引导学生思考每个人都有优缺点，我们自己都有哪些不行的地方呢?

3.我能行

出示图片，讨论有哪些“能行”的方法。

教师出示教材图片，学生思考他是怎样学会踢毽子的?

三、课堂巩固

学生谈论并分享走向“我能行”的办法。并放飞“不行纸飞机”。

教师提问：我们有哪些可以让行的方法呢?

四、课堂小结

请学生总结今日所学，并说一说他们的收获。

五、布置作业

课下写下自己要努力地目标并做好计划，下节课分享。

板书设计:略。